Рефлексія №4

Під час проходження модуля цікаво було дізнатися про методи та інструменти оцінювання. Дізналася про цілі - для чого проводити різні види оцінювання. Ознайомилася з  інструментами оцінювання такими як: самооцінка та рефлексія, оцінка груп та схема ЗХД та інше.

Вчилася створювати електронний опитувальник, який виклала на своєму блозі в інтернеті, працювати з віртуальним диском, розробили форми оцінювання для учнів. 

Я щаслива!!!

Опитувальник для учнів

Рефлексія №3

Під час роботи над модулем 3 ми проаналізували вимоги Державного Освітнього  Стандарту. Визначили навчальні цілі,що базуються на освітніх стандартах. Модуль надав можливості поширити навичкі в плануванні навчальних тем, вказав на основні етапи створення портфоліо проекту. Поширив діапазон запитань проекту для поширення дій та мисленної діяльності учнів. Для учнівського проекту сформулювали дослідницькі завдання,розглянули навички мислення вищого рівня.Також проаналізували ключові,тематичні та змістові запитання. 

Рефлексія №2

На занятті під час опрацювання 2 модуля ми познайомилися з таксономією Блума, що допоможе нам у педагогічній діяльності. Також я опанувала переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:

•   Допомога проектів у розвитку навичок 21 століття.
•  Яскравість навчального процесу у процесі застосування методу проектів.
•  Новизна у засвоєнні знань.

Рефлексія модуль №1

  Модуль 1 ознайомив з підручником "Навчання для майбутнього",вчилися працювати з ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм та сайтами допоміжних матеріалів, Електронним довідником.  Учасниками тренінгу була створена особиста папка "Портфоліо" та персонаьні сторінки на сайтах, що передбачені програмою курсу Intel. Для мене корисним було ознайомлення з Е-довідником, я  побачила, що там є перелік дуже корисних для роботи довідок. Мною був створений блог, що не викликало труднощів, а додало інтересу до програми курсів.